Istraživački program
Procjena vještina odraslih
Mjerenje onoga što odrasli znaju i umiju, i šta niska postignuća zapravo znače.
- Studije
- 3
- Period
- 2016
- Objavljeno
- 3
- U toku
- 0
Istraživanje vještina odraslih mjeri pismenost, matematičku pismenost i rješavanje problema u odrasloj populaciji, a rezultati se obično izvještavaju kao udio ljudi ispod nekog praga. Šta taj prag opisuje manje je očigledno nego što izvještavanje sugeriše.
Rad u ovom programu pokriva i rezultate i njihovo tumačenje. Bilješke po zemljama čitaju jedan sistem naspram uporedivih. Korisniji rezultat pita šta niska postignuća zapravo znače: odrasla osoba ispod drugog nivoa pismenosti nije nepismena, a zadaci koji razdvajaju prvi nivo od drugog dovoljno su konkretni da se razlika može izreći običnim riječima, umjesto da ostane broj nivoa.
To je važno zato što od toga zavisi odgovor politike. Populaciji koja ne umije da pronađe informaciju u gustom tekstu treba nešto drugo nego populaciji koja umije da čita ali ne umije da procijeni ono što je pročitala, a zbirna brojka ih ne razlikuje. Najveći dio vrijednosti ovih podataka nalazi se jedan nivo ispod broja koji se citira.
Studije u ovom programu
Bilješke po zemljama iz Istraživanja vještina odraslih: Novi Zeland i Slovenija
Dva čitanja istog međunarodnog skupa podataka na nivou zemlje.
Šta niska pismenost zaista znači
Konkretni zadaci koje ljudi na najnižim nivoima postignuća ne mogu da urade.
Vještine su važne: rezultati Istraživanja vještina odraslih
Drugi krug međunarodnih rezultata o pismenosti, matematičkoj pismenosti i rješavanju problema.
Publikacije iz ovog programa
- 2016What does low proficiency in literacy really mean?OECDdoi:10.1787/5jm0v427jl9p-enAdult Skills in FocusIzvještaj
- 2016Survey of Adult Skills country note: SloveniaOECDOECD PublishingIzvještaj
- 2016Survey of Adult Skills country note: New ZealandOECDOECD PublishingIzvještaj
- 2016Skills matter: further results from the Survey of Adult SkillsOECDOECD PublishingIzvještaj