Publikacije

39 publikacija

1. 2026Evaluation research framework of UNESCO MGIEPKankaraš, M.doi:10.56383/MNQB9884Okvir po kojem UNESCO MGIEP evaluira sopstvene programe.UNESCO MGIEP, New DelhiIzvještaj
2. 2026Interpreting the PISA score declines: evidence and cautions for ten proposed explanationsKankaraš, M.doi:10.5281/zenodo.22801644Poređenja nude činjenične protivargumente jednostavnim objašnjenjima koja pad pripisuju jednom faktoru. Ona ne dokazuju da je neki faktor nevažan, niti procjenjuju koliko je svaki od njih uzrokovao pad. Korelacije na nivou zemalja, statistička prilagođavanja i studije intervencija odgovaraju na različita pitanja.Zenodo / Centar za psihologijuAnalitički osvrt
3. 2026The illusion of precision: interpreting international rankings within their measurement limitsKankaraš, M.doi:10.31235/osf.io/mbgxs_v1Koja poređenja podržavaju podaci iza pet međunarodnih rang-lista: susjedni redoslijed nije potkrijepljen ni u jednom programu, svaki put iz drugog razloga, dok široki kontrasti opstaju.SocArXiv (preprint)Preprint
4. 2026Which AI model is truly the best: how reliable are public benchmarks of frontier AI models?Kankaraš, M.doi:10.5281/zenodo.23036392Koliko prednosti na javnim rang-listama AI modela testovi zaista mogu da izmjere: od 58 rang-lista, 55 ne može u potpunosti da razdvoji svojih pet najboljih modela. Na testovima GPQA, SWE-bench Verified i tau2-bench najčešće navođena poređenja vodećih modela su statistički izjednačena.Zenodo (preprint)Preprint
5. 2025Neither agree nor disagree: use and misuse of the neutral response category in Likert-type scalesKankaraš, M., Capecchi, S.doi:10.1007/s40300-024-00276-5Kada srednja kategorija na skali zaslužuje svoje mjesto, a kada izobličava mjerenje.Metron 83(1), 111-140Naučni rad
6. 2024Simultaneous latent class analysis across groupsKankaraš, M., Vermunt, J.K.doi:10.1007/978-3-031-17299-1_2711Enciklopedijska odrednica o simultanoj analizi latentnih klasa kroz više grupa.Encyclopaedia of Quality of Life ResearchPoglavlje
7. 2023Assessment of social and emotional skills in the OECD's SSES studyKankaraš, M.Kako su instrumenti OECD SSES-a građeni, skalirani i bodovani.Centar za psihologijuPoglavlje
8. 2022Domestic violence: effectiveness of intervention programsKankaraš, M.Pregled dokaza o djelotvornosti programa intervencije kod nasilja u porodici.Gender Equality #4Izvještaj
9. 2022Editorial: Theory and empirical practice in research on social and emotional skillsKankaraš, M., de Fruyt, F., Primi, R.doi:10.3389/feduc.2022.993878Uvodnik o rascjepu između teorije i mjerenja socijalnih i emocionalnih vještina.Frontiers in EducationNaučni rad
10. 2022Policy and research on gender equality: an overviewKankaraš, M.Pregled politika i istraživanja u oblasti rodne ravnopravnosti.Gender Equality #1Izvještaj
11. 2022The global state of gender equality: an overview of empirical findingsKankaraš, M.Pregled empirijskih nalaza o stanju rodne ravnopravnosti u svijetu.Gender Equality #2Izvještaj
12. 2022Violence against women and girls: effectiveness of intervention programsKankaraš, M.Pregled dokaza o djelotvornosti programa intervencije kod nasilja nad ženama i djevojčicama.Gender Equality #3Izvještaj
13. 2021Workplace learning: determinants and consequencesKankaraš, M.Ko uči na poslu, šta to omogućava, i zašto organizacija rada znači više od formalne obuke.Cedefop working paper seriesRadni dokument
14. 2020Attendance in early childhood education and care programmes and academic proficiencies at age 15Balladares, J., Kankaraš, M.doi:10.1787/f16c7ae5-enDa li se pohađanje predškolskog vidi u postignuću u petnaestoj godini, i koliko toga objašnjava porodično porijeklo.OECD Education Working PapersRadni dokument
15. 2019Assessing students' social and emotional skills through triangulation of assessment methodsKankaraš, M., Feron, E., Renbarger, R.doi:10.1787/717ad7f2-enŠta se dogodi kada istu vještinu ocjenjuju učenik, roditelj i nastavnik.OECD Education Working PapersRadni dokument
16. 2019Assessment framework of the Study on Social and Emotional SkillsKankaraš, M., Suárez-Álvarez, J.doi:10.1787/5007adef-enKonceptualni i mjerni okvir na kojem je OECD SSES izgrađen.OECD Education Working PapersRadni dokument
17. 2018Social and emotional skills for student success and well-beingChernyshenko, O.S., Kankaraš, M., Drasgow, F.doi:10.1787/db1d8e59-enDokazi koji socijalne i emocionalne vještine povezuju sa školom, radom i zdravljem.OECD Education Working PapersRadni dokument
18. 2018Teaching for the future: effective classroom practices to transform educationOECDKoje se nastavne prakse u međunarodnim podacima zaista pokazuju kao djelotvorne.OECD PublishingIzvještaj
19. 2018Testing for measurement invariance with latent class analysisKankaraš, M., Moors, G., Vermunt, J.K.doi:10.4324/9781315537078-14Metodsko poglavlje o provjeri invarijantnosti u okviru latentnih klasa.Cross-Cultural Analysis: Methods and ApplicationsPoglavlje
20. 2018The power and promise of early learningShuey, E.A., Kankaraš, M.doi:10.1787/f9b2e53f-enŠta rano učenje znači za kasnije ishode i šta se u petoj godini može izmjeriti.OECD Education Working PapersRadni dokument
21. 2017Personality matters: relevance and assessment of personality characteristicsKankaraš, M.Šta istraživanje ličnosti nudi obrazovnoj politici, i zašto je postalo kičma procjene vještina.OECD Education Working PapersRadni dokument
22. 2016Skills matter: further results from the Survey of Adult SkillsOECDReferentni tom o postignućima odraslih u drugom krugu zemalja.OECD PublishingIzvještaj
23. 2016Survey of Adult Skills country note: New ZealandOECDRezultati Istraživanja vještina odraslih čitani za novozelandski sistem.OECD PublishingIzvještaj
24. 2016Survey of Adult Skills country note: SloveniaOECDRezultati Istraživanja vještina odraslih čitani za slovenački sistem.OECD PublishingIzvještaj
25. 2016What does low proficiency in literacy really mean?OECDdoi:10.1787/5jm0v427jl9p-enŠta odrasla osoba na najnižem nivou pismenosti konkretno ne može da uradi.Adult Skills in FocusIzvještaj
26. 2015Workplace practices: patterns, performance and well-beingKankaraš, M., van Houten, G.Tipologija praksi na radnom mjestu i njihova veza sa učinkom preduzeća i dobrobiti zaposlenih.EurofoundIzvještaj
27. 2014Analysis of cross-cultural comparability of PISA 2009 scoresKankaraš, M., Moors, G.doi:10.1177/0022022113511297Da li PISA skale mjere isti konstrukt u svakoj zemlji učesnici.Journal of Cross-Cultural PsychologyNaučni rad
28. 2014The future of work in Europe: job quality and work organisation for smart, sustainable and inclusive growthMeyermans, E., Tchipeva, T., Lessaer, B., Kankaraš, M., Parent-Thirion, A.Kvalitet posla i organizacija rada kao predmet politike rasta, za godišnji pregled Evropske komisije.Employment and Social Developments in Europe 2014Poglavlje
29. 2012Cross-national and cross-ethnic differences in attitudes: a case of LuxembourgKankaraš, M., Moors, G.doi:10.1177/1069397112440945Međunacionalne i međuetničke razlike u stavovima unutar jedne zemlje.Cross-Cultural ResearchNaučni rad
30. 2011Measurement equivalence and extreme response bias in the comparison of attitudes across EuropeKankaraš, M., Moors, G.doi:10.1027/1614-2241/a000024Razdvajanje stvarnih razlika u stavovima od razlika u korišćenju skale.MethodologyNaučni rad
31. 2011Measurement equivalence of ordinal items: a comparison of factor analytic, item response theory, and latent class approachesKankaraš, M., Vermunt, J.K., Moors, G.doi:10.1177/0049124111405301Tri metoda provjere invarijantnosti na istim ordinalnim stavkama, i mjesto gdje se razilaze.Sociological Methods and ResearchNaučni rad
32. 2010Cross-national and cross-ethnic differences in political and leisure attitudes: a case of LuxembourgKankaraš, M., Moors, G.Radni dokument o razlikama u stavovima između jezičkih zajednica unutar jedne zemlje.CEPS/INSTEAD Working Paper SeriesRadni dokument
33. 2010Essays on measurement equivalence in cross-cultural survey research: a latent class approachKankaraš, M.Disertacija koja gradi okvir latentnih klasa za provjeru ekvivalentnosti mjerenja.Doktorska disertacija, Univerzitet u TilburguDoktorska disertacija
34. 2010Researching measurement equivalence in cross-cultural studiesKankaraš, M., Moors, G.doi:10.2298/psi1002121kŠta ekvivalentnost znači, koji nivoi postoje i koji test odgovara na koje pitanje.PsihologijaNaučni rad
35. 2009Implicit theories of creativity: a cross-cultural studyKankaraš, M.doi:10.2298/psi0902187kLaičke koncepcije kreativnosti u više kultura, i koliko odstupaju od istraživačkog konstrukta.PsihologijaNaučni rad
36. 2009Measurement equivalence in solidarity attitudes in Europe: insights from a multiple-group latent-class factor approachKankaraš, M., Moors, G.doi:10.1177/0268580909334502Stavovi o solidarnosti poređeni tek pošto je pokazano da je mjera uporediva.International SociologyNaučni rad
37. 2008Measurement equivalence and extreme response bias in the comparison of attitudes across EuropeKankaraš, M., Moors, G.Radni dokument o tome koliko stil odgovaranja ulazi u ono što se izvještava kao razlika u stavovima.IRISS Working Paper SeriesRadni dokument
38. 2007Heterogeneity in solidarity attitudes in EuropeKankaraš, M., Moors, G.Radni dokument o raznorodnosti stavova o solidarnosti u evropskim zemljama.IRISS Working Paper SeriesRadni dokument
39. 2004Metacognition: a new cognitive paradigmKankaraš, M.doi:10.2298/psi0402149kRani pregled metakognicije kao organizujuće ideje, a ne kao jednog konstrukta.PsihologijaNaučni rad